الجغرافية الطبيعية
الجغرافية الحيوية
جغرافية النبات
جغرافية الحيوان
الجغرافية الفلكية
الجغرافية المناخية
جغرافية المياه
جغرافية البحار والمحيطات
جغرافية التربة
جغرافية التضاريس
الجيولوجيا
الجيومورفولوجيا
الجغرافية البشرية
الجغرافية الاجتماعية
جغرافية السكان
جغرافية العمران
جغرافية المدن
جغرافية الريف
جغرافية الجريمة
جغرافية الخدمات
الجغرافية الاقتصادية
الجغرافية الزراعية
الجغرافية الصناعية
الجغرافية السياحية
جغرافية النقل
جغرافية التجارة
جغرافية الطاقة
جغرافية التعدين
الجغرافية التاريخية
الجغرافية الحضارية
الجغرافية السياسية و الانتخابات
الجغرافية العسكرية
الجغرافية الثقافية
الجغرافية الطبية
جغرافية التنمية
جغرافية التخطيط
جغرافية الفكر الجغرافي
جغرافية المخاطر
جغرافية الاسماء
جغرافية السلالات
الجغرافية الاقليمية
جغرافية الخرائط
الاتجاهات الحديثة في الجغرافية
نظام الاستشعار عن بعد
نظام المعلومات الجغرافية (GIS)
نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)
الجغرافية التطبيقية
جغرافية البيئة والتلوث
جغرافية العالم الاسلامي
الاطالس
معلومات جغرافية عامة
مناهج البحث الجغرافي
الخدمات التعليمية
المؤلف:
سيدا سركيس مسروب اوهانسيان
المصدر:
تقييم الخدمات التعليمية في محافظة بغداد الرصافة قاطع بلدية الغدير
الجزء والصفحة:
ص 10- 11
8-1-2020
6319
تُعدّ (الخدمات التعليمية) نوع من الخدمات المجتمعية Community Services المهمة ، ويُعدّ ركيزة اساسية للتنمية ، والتقدم ، والنهضة ، إذ أنّ البشر المتعلمين المؤهلين هم الثروة الحقيقية لأي مجتمع من مجتمعات ، ومن هنا تتسابق دول عدة في العالم ليس في الغرب فقط ، ولكن في القارات الثلاث (افريقيا ، آسيا ، أمريكيا اللاتينية ) على الاستثمار في العنصر البشري عن طريق التعليم ، والتدريب ، والتأهيل.(البدري ،2004 ، ص4).
(التعليم) هو الذي يُسهم في بناء الشخصية الوطنية ، وتكريس الهوية الحضارية عن طريق دوره في عملية التنشئة الاجتماعية ، والثقافية ، و ترسيخ العقيدة ، والقيم الدينية ، وتركيز القيم الاجتماعية القائمة في دوافع العمل الصالح ، والتقوى ، رياضة عقول الناشئة ، وتربية أجسادهم، وتزكية نفوسهم ، وتدريبهم على أعمال الفكر، وإحسان المعاملةُ ، وتقوية روح الجماعة ، والانتماء للوطن ، والولاء له ، وبناء مجتمع الاستقلال ، والتوكل على الله والاعتماد على النفس ، وحفز الإبداع ، وتنمية القدرات والمهارات في مجال التقانة الحديثة إنجازاً وتحقيقاً للتنمية الشاملة، وتنمية الحس البيئي ، والتعريف بمكونات البيئة ، وحفظها من الفساد ، وحسن استغلال مواردها، كنعمة من نعم الله التي لا تُحصى.(ادهم ، 1970 ، ص10).
أن بلوغ هذه الأهداف ، يمكن الدارس من اكتساب المعارف ، والخبرات ، والمهارات الحياتية الأساسية ، ويغرس القيم الفاضلة ، وتنمية السلوك الحميدة المعين على التفاعل مع المجتمع والمشاركة في العمل ، كما يعرفه ببيئته الطبيعية والاجتماعية من حوله ، وكيفية المحافظة عليها ، وتنميتها ، كما ينمي في الدارس الاتجاهات الإيجابية نحو العمل ، والإنتاج ، وترسيخ العقيدة بمنهجها الشامل ، وهو يمثل الركيزة الاساسية في خلق قوة عمل مدربة تلبي احتياجات التنمية ، وسوق العمل، وان عملية التنمية هذه تشمل جميع جوانب المجتمع الروحية، والخلقية ، والفكرية ، والمهارية ، والبدنية . مما يحقق الاهداف الإنسانية العليا , وعن طريقه يتم خلق اجيال قادرة على التواصل مع العالم ، والتعامل مع مستجداته بفعالية واقتدار، وتحقيق التوازن في شخصية الدارس من حيث البُعد القيمي والتنموي ، ولكن عالم اليوم ، وبفضل ما تتيحه وسائل التقانة الحديثة أصبح متقارباً بصورة مذهلة ، وأصبح التفاعل مع أحداثه أمراً محتوماً ، فلابد أن تتضمن الأهداف هذا البُعد العالمي حتى يكون التفاعل إيجابياً ومثمراً. (بن صقر, تطوير التربية والتعليم في الوطن العربي:2007,ص1)
أما الوسائل التي يمكن أن تستخدم لبلوغ أهداف التعليم العام فقد تضمنها قانون تخطيط التعليم العام للعام 2000م ، أيضاً ، وتشمل: توفير البيئة المدرسية الصالحة للتعليم ، تدريب المعلمين ، والكفايات التربوية في المجالات التربوية كافة ، تكثيف النشاط الطالبي ، وتمكينه، واستثماره في بلوغ غايات وأهداف التربية ، دعم وتنمية المـدارس المنتجة لإثراء بيئة التعليم، وتشجيع العمل اليدوي ، وتنمية القدرات والمهارات الفنية، تفعيل المجالس التربوية لتحقيق الربط المنشود بين المدرسة ، والأسرة ، والمجتمع ، توظيف الخبرات ، والإمكانات التربوية على المستويات كافة لمواكبة الاستخدام المتزايد للتقانة في المجال التربوي ، ووضع الأُسس والمعايير، واتخاذ التدابير التي تُمكن من رعاية الموهوبين ، والمعاقين ، والفئات الخاصة الأخرى ، إعداد البرامج والمناهج الملائمة لاحتياجات المجتمع وتنوعه البيئي والثقافي ، وعلى سلطات التعليم أن تستخدم أي وسائل ملائمة تمكن من بلوغ أهداف التعليم العام ، وأن هذه الوسائل كما حددها القانون قد أسهمت في تحديد معالم السياسات التربوية مستقبلاً.(اهداف التعليم العام ووسائله ,قانون تخطيط التعليم العام لسنة 2000 -2015 , ص4).
الاكثر قراءة في جغرافية المدن
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة

الآخبار الصحية
