إنّه وبعد تعليم الطفل خلاصةً ونبذةً عن المعارف الإسلامية بلغة مبسطة، ينبغي تربيتهم عملياً على العمل بالأحكام والمسائل الشرعية، بمعنى تعليمهم طريقة وأسلوب العمل بالأحكام بشكل ملموس؛ لئلاً يبتلوا في سبيل تعليم الأحكام بالشك والشبهة، ونحن نشير إلى نموذج من ذلك وهو الوضوء، فإنّه لابد أولاً: من تعليم الطفل الطريقة الصحيحة للوضوء، ثمّ تطبيق ذلك عمليّاً، ثمّ متابعة ذلك من الطفل بدقة، ومن ثم الإشراف على إسباغ الطفل للوضوء.

ومن البديهي أنّ اتباع منهج التعليم العملي أكثر تأثيراً من اتباع منهج الكلام. روى العلامة النوري عن فقه الرضا (عليه السلام) أن أمير المؤمنين (عليه السلام) أمر ولده محمد بن الحنفية بماءٍ للوضوء، فأتاه، فضرب بيده في الماء، فقال: ((بسم الله، والحمد الله الذي جعل الماء طهوراً، ولم يجعله نجساً)) ثمّ تمضمض به وقال: ((اللهم لقني حجّتي يوم ألقاك، وأطلق لساني بذكرك)) ثمّ استنشق وقال: ((اللهم لا تحرمني رائحة الجنة، واجعَلني ممّن يشم ريحها وروحها وطيبها)) ثمّ غسل وجهه وقال حين صب الماء على وجهه: ((اللهم بيض وجهي يومَ تسودّ الوجوه)) ثم غسل يده اليمنى وقال: ((اللهم أعطني كتابي بيميني، والخُلد بشمالي))، ثمّ غسل يده اليسرى وقال: ((اللهم لا تعطني كتابي بشمالي، ولا تجعلها مغلولةٌ إلى عُنقي، وأعوذ بك من مقطعات النيران)) ثم مسح برأسه وقال: ((اللهم غَشني برحمتك وبركاتك وعفوك))، ثم مسح قدميه وقال: ((اللهم ثبت قدمي على الصراط يوم تَزِلُّ فيه الأقدامُ، وَاجعَل سعيي فيما يُرضيك عنّي)). ثم التفت إلى ابنه وقال: ((يا بني، فأيما عبد مؤمن توضأ بوضوئي هذا، وقال مثل ما قلت عند وضوئه إلّا خَلقَ الله من كلّ قطرةٍ ملكاً يُسبِّحُه ويُكبّره ويُهلله إلى يوم القيامة))(1).

______________________________

(1) مستدرك الوسائل، ج1، ص308؛ ثواب الأعمال، ص 16.