الجغرافية الطبيعية
الجغرافية الحيوية
جغرافية النبات
جغرافية الحيوان
الجغرافية الفلكية
الجغرافية المناخية
جغرافية المياه
جغرافية البحار والمحيطات
جغرافية التربة
جغرافية التضاريس
الجيولوجيا
الجيومورفولوجيا
الجغرافية البشرية
الجغرافية الاجتماعية
جغرافية السكان
جغرافية العمران
جغرافية المدن
جغرافية الريف
جغرافية الجريمة
جغرافية الخدمات
الجغرافية الاقتصادية
الجغرافية الزراعية
الجغرافية الصناعية
الجغرافية السياحية
جغرافية النقل
جغرافية التجارة
جغرافية الطاقة
جغرافية التعدين
الجغرافية التاريخية
الجغرافية الحضارية
الجغرافية السياسية و الانتخابات
الجغرافية العسكرية
الجغرافية الثقافية
الجغرافية الطبية
جغرافية التنمية
جغرافية التخطيط
جغرافية الفكر الجغرافي
جغرافية المخاطر
جغرافية الاسماء
جغرافية السلالات
الجغرافية الاقليمية
جغرافية الخرائط
الاتجاهات الحديثة في الجغرافية
نظام الاستشعار عن بعد
نظام المعلومات الجغرافية (GIS)
نظام تحديد المواقع العالمي(GPS)
الجغرافية التطبيقية
جغرافية البيئة والتلوث
جغرافية العالم الاسلامي
الاطالس
معلومات جغرافية عامة
مناهج البحث الجغرافي
المدارس البيئة الفلسفية- المدرسة الحتمية (الحتم البيئي)
المؤلف:
عباس زغير محيسن المرياني
المصدر:
جغرافية البيئة والتلوث
الجزء والصفحة:
ص 26- 27
30-8-2022
2537
المدارس البيئة الفلسفية:
- المدرسة الحتمية (الحتم البيئي): يعتقد أصحاب هذه المدرسة بأن الإنسان أبن البيئة، وهي من أوجدته وهي من تتكفل في رعايته، أي تؤثر فيه دون أن يؤثر بها، بمعنى أن الإنسان مخلوق سلبي لا يمكن له أن يسهم في تغيير بيئته. ومن أنصار هذه المدرسة (هيبو قراط) الذي ربط بين المناخ من جهة وبين طبائع الشعوب من جهة أخرى، وتشير مثل هذه الآراء إلى التأثير الكبير للبيئة على الانسان الى درجة الاعتقاد بان الانسان هو نتاج البيئة التي توجه فكره، وتؤثر على جميع أنشطته في الحياة والذي ورد في كتابه (الهواء، الماء، المكان)، كما يعد ارسطو وكتابه (السياسة) الذي انعكست افكاره في تأثير البيئة على الانسان فقد وجد ترابط بين المناخ وطبائع الشعوب، ويعد ابن خلدون في القرن الرابع عشر الميلادي) من المؤيدين بالحتم البيئي وقد ظهر ذلك في كتاباته وخاصة في العمران والحضر، ومن بعده ظهر الاهتمام بتأثير البيئة في الانسان في أوربا وخاصة في عصر النهضة وحركة الكشوف الجغرافية. ومن رواد هذه المدرسة ايضة الألماني ريتر (Riter) الذي أشار إلى تأثير البيئة على الأنسان، فضلا عن كونه لم يغفل دور الانسان في البيئة، وأشار همبولت (HumboLtt) الى التأثير المباشر والشديد للبيئة على الإنسان، في حين أشار هيكل إلى (نظرية العلاقة بين الأرض والانسان) وأطلق على هذه العلاقة بعلم الارتباط بالبيئة ( Ecology) بمعنى إنها دراسة العلاقة بين الكائنات الحية وبيئتها في مكان واحد، وقد اشار راتزل (Ratzel) ومن بعده تلميذته (الين سمبل ) (Elensample) إلى الانسان واعتبروه بأنه من (نتاج الأرض) حاله حال النبات ترعرع فيها وتغذى منها.
الاكثر قراءة في جغرافية البيئة والتلوث
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة

الآخبار الصحية
