يذكر الباحثون أن تحصيل المعلومات (أو المذاكرة) لمدة قصيرة وبصورة متكررة أفضل بكثير من التحصيل لمدة طويلة وبصورة متباعدة.

إليك هذا المثال: في أحد مراكز البريد بالمملكة المتحدة، أراد المسئولون تعليم مجموعة من العاملين الجدد الجوانب المختلفة للخدمات البريدية، وقسموهم إلى أربع مجموعات، تلقت مجموعتان منهم دروساً يومية لمدة ساعتين فقط، بينما تلقت المجموعتان الأخريان دروسًا لعدة ساعات كل بضعة أيام. ووجد المسئولون أن العاملين بالمجموعتين الأوليين على الرغم من أنهم فضلوا قضاء عدد أقل من ساعات التعلم، إلا أنهم تعلموا بدرجة أفضل، وأبدوا قابلية زائدة للتعلم، واستطاعوا أن يتذكروا ما تعلموه لمدة طويلة، وذلك بالنسبة للعاملين بالمجموعتين الأخريين. إذن فالقاعدة هي: أن التعلم لمدة قصيرة متكررة يحفظ المعلومات بالذاكرة بدرجة أفضل من التعلم لمدد طويلة متباعدة.