يُمكِنَ اِستِخدَامُ أَسَالِيبَ وَفُنُونٍ مُختَلِفَةٍ لِدَفعِ اَلفِتيَانِ نَحوَ اَلصَّلَاةِ ، وَهِيَ أَسَالِيبُ يُؤَكِّدُ عَلَيهَا عُلَمَاءُ اَلنَّفسِ وَالتَّربِيَةِ ، وَهَذِهِ اَلفُنُونُ مُستَخدَمَةٌ فِي اَلتَّربِيَةِ عُمُومًا ، وَيُمكِنُ أَيضًا اِعتِمَادُهَا فِي اَلتَّربِيَةِ اَلدِّينِيَّةِ ، وَبِالأَخَصِّ فِي اَلحَثِّ عَلَى اَلصَّلَاةِ مِنهَا:

أولاً: أَسَالِيبُ اَلتَّوعِيَةِ : كَالإِعلَامِ ، وَجَذبِ اَلأَنظَارِ ، وَإِبرَازِ اَلآيَاتِ ، وَأُسلُوبِ اَلتَّذكِيرِ وَالتَّنبِيهِ ، وَالأَمرِ بِالمَعرُوفِ ، وَالإِرشَادِ.

ثانياً:  الأَسالِيبُ العَاطِفِيّةُ: كالمَحَبَّةِ، والحَنانِ، والشَّفَقَةِ، وإثارَةِ العَواطِفِ، وأساليبَ التَّعاوُنِ، والمُساعَدَةِ، والإحسَانِ.

ثالثاً: أساليبُ الجَذبِ: كالتكريمِ، والاحترامِ والتبجيلِ، والتَّوَدُّدِ إليهِم، والاهتمامِ بهِم.

رابعاً: الأَسَالِيبُ الخَيِّرَةُ ؛ كَالنَّصِيحَةِ ، وَالوَعظِ ، وَالإِرشَادِ ، وَالتَّوصِيَةِ ، وَالحِكمَةِ .

خامساً: اَلأَسَالِيبُ اَلتَّوضِيحِيَّةُ ؛ كَالشَّرحِ ، وَالتَّحلِيلِ ، وَالحِوَارِ ، وَالمُحَادَثَةِ ، وَالمُنَاقَشَةِ اَلحُرَّةِ .

سادساً:  أساليبُ التحفيزِ، كالاستحسَانِ، والتأييدِ، والشُّكرِ، والتَّرغِيبِ، والتَّشجيعِ بالهَدَايا.

سابعاً: أساليبُ التَّرغِيبِ؛ كذِكرِ سِيَرِ الصّالحينَ، والقِصَصِ ذاتِ العِبرَةِ والمَغزَى.

ثامناً:  أساليبُ الرأفَةِ؛ كالمُزاحِ، والتَّغاضِي عَنِ الهَفَواتِ، والتَّغافُلِ، والتَّسامُحِ، والتَّجاهُلِ، والإمهِالِ.

تاسعاً: الوَعظُ غيرُ المُباشِرِ؛ كالكِنايَةِ، والتَّعرِيضِ، والإثارَةِ، والتَّنبيهِ، والتَّلمِيحِ.