للتفاعل التربوي أهمية كبيرة في العملية التعليمية، فمن خلاله يكون انتقال الخبرات، ويوجد اكتساب المعلومات، ويظهر أثر التربية والتعليم في المتربي، وتخطو العملية التربوية أسرع مما يتوقع وهو الذي يفرق بين من يتعامل مع إنسان وبين من يتعامل مع أوراق وبنيان.

ومعظم شكوى الآباء من أبنائهم، والمعلمات والمعلمون من طلابهم، والرئيس من مرؤوسيه... إلخ سببها جهل الطرف الأول لمبادئ وأسس التفاعل التربوي وكيفية التعامل الإيجابي مع الآخرين.

وعند تنفيذ المعلمة أو المعلم لدرسهما فإن كل منهما يحتاج إلى مجموعة من المهارات الأساسية يتحقق من خلالها تفاعل الطلاب معه والذي بدوره يحقق أهداف الدرس.

مهارة التهيئة والاستثارة

لكي يتجاوب الطلاب مع المعلم لابد من توفر قدر من الدافعية لديهم، ويمكن تحقيق هذه الدافعية بإحدى الطرق التالية:

أ - طرح سؤال حول موضوع الدرس.

ب - عرض فيلم قصير، ومناقشة فقراته.

ج - عرض مجسم غامض وطرح أسئلة حوله.

د- تمثيل حركي لأهم فقرات الدرس.

هـ- استغلال خبر في صحيفة أو حدث اجتماعي.

وقد يكون للدرس أكثر من تهيئة، وقد تستمر دقائق أو لا تستغرق عدة ثوان، فالعبرة بما يحقق هذا الحدث من إثارة ودافعية.