المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2799 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية



أفعال المقاربة  
  
55   03:34 مساءً   التاريخ: 2025-04-28
المؤلف : رؤوف جمال الدين
الكتاب أو المصدر : المعجب في علم النّحو
الجزء والصفحة : ص: 156-157
القسم : علوم اللغة العربية / أخرى /

أفعال المقاربة

وهي .. عسی  وكاد . وكرب . وأوشك تقول عسى  زيد أن يخرج ، بمعنى قارب زيد الخروج . والغرض أن عسى يرفع وينصب كما أن - كاد - كذلك . و  أوشك ، يستعمل استعمال - عسى مرة وإستعمال - كاد - أخرى . والجيد في (كرب  إستعمال - كاد). أقول : قسم النحويون - هذه الأفعال - ثلاثة أقسام ، من حيث المعنى : ما هو أحدها لمقاربة الفعل وهو ستة ألفاظ أشهرها « كاد » وأغربها و أولى » . والبواقي : كرب - بفتح الراء وهو الأفصح . وكسرها ..  و أوشك » . و «هلهل» . و « ألم » .  وثانيها ، ما هو للشروع في الفعل وهو ستة ألفاظ : جعل »، و « طفق » بكسر الفاء وهو أشهر . وفتحها - ويقال : «طبق » بكسر الباء . و « أنشأ » و «هب» . و«أخذ» و «علق » . وأغربهن «علق . و . . هَبْ » . و « ثالثها » ما هو لترجي الفعل ، وهو لفظان : « عسى . وإخلواق » . و قاله ابن مالك . قال أبو حيان : والمحفوظ أن « حرى » اسم منون لا يثنى ولا يجمع . وزاد ثعلب في أفعال الشروع - :  قام . وأنشد وأفعال هذا الباب كلها جامدة لا تتصرف ، ملازمة للفظ المضي وذلك حيث أريد بها المبالغة في القرب . فهي شبيهة بنعم وبئس  في الجمود وعدم التصرف وكاد أصلها  الواو ، عند سيبويه . قال ويقال كدت بضم الكاف ليس خير ، ووزنها فعل . وقيل أصلها « الياء » . ولا تزاد » كاد » في الكلام . خلافا للأخفش . وإذا الكاف -  إتصل ضمير الرفع . وجاز كسرها . أما مع ضمير عسى  نحو  عسیت فالأشهر فتح السين . وكل هذه الأفعال ملحقة به كان » في العمل والاختصاص بالجملة  النصب إذا اتصل بها فالنصب فقط الفعلية . ولها مع « ان » من حيث دخولها على المضارع الواقع خبراً لها أو عدم دخولها أحوال : أولها ، ما يجب تجرده من « آن ، وهو : و هلهل . وأفعال الشروع ، ؛ لأن هذه كلها للحال . و ان  تخلص المضارع للاستقبال. و ثانيها » ما يجب أن يقترن بها . وهو خبر «أولى » . ويقال : « الرجاء » لأنه مما يختص بالاستقبال و  ثالثها  ما يجوز فيه الاقتران وعدمه. وهي الباقية من الأفعال المتقدم ذكرها . والأعرف في خبر و كاد - وكرب ، حذف آن . والأعرف في  عسى وأوشك  الاثبات . ولا يتقدم ـ في هذا الباب - الخبر على الفعل . ويتوسط بين الفعل والاسم إذا لم يقترن بـ  أن .. والسبب في عدم جواز ذلك : أن أخبار - هذا الباب - خالفت بقية الأخبار حيث لازمت كونها أفعالاً . لذا منعوا فيها مخالفتين الفعلية. والتقديم ، قاله ابن مالك فائدة : إختصت . عسى . وإخلولق . وأوشك ، من بين هذه الأفعال : أنها تأتى تامة مكتفية بالفاعل فقط ويكون حينئذ مصدرا مؤولاً نحو :  عسى أن ينفرج الضيق وإخلولق أن يثمر  البستان  و  أوشك أن يقبل الربيع  وما تصرف نحو : یکاد ويجعل . ويوشك . ويطفق ، فقد سمع هذا المضارع من العرب فله حكم الماضي . وليس لغير هذه مضارع . بل كلها جوامد.

 




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.