الحياة الاسرية
الزوج و الزوجة
الآباء والأمهات
الأبناء
مقبلون على الزواج
مشاكل و حلول
الطفولة
المراهقة والشباب
المرأة حقوق وواجبات
المجتمع و قضاياه
البيئة
آداب عامة
الوطن والسياسة
النظام المالي والانتاج
التنمية البشرية
التربية والتعليم
التربية الروحية والدينية
التربية الصحية والبدنية
التربية العلمية والفكرية والثقافية
التربية النفسية والعاطفية
مفاهيم ونظم تربوية
معلومات عامة
مبادئ وأساليب تربوية / التربية مهمةٌ تحتاج إلى انتظار
المؤلف:
أ. د. عبد الكريم بكَار
المصدر:
حول التربية والتعليم
الجزء والصفحة:
ص 45 ــ 47
2025-07-27
81
تعالج التربية كائناً، يتمتع بالعنصر الروحي والإرادة الحرة؛ ومع أن أي إنسان قابل لأن يتغير - ولا سيما الطفل - فإن من الصحيح أيضاً أن عنصر المرونة في الإنسان ليس مكتملاً، ومن ثم فإن المربي يظل فيما يشبه حالة (النزال) مع من يربيه.
ويضاف إلى هذا أن المربي لا ينفرد بالتأثير والتوجيه، فالجهات التي تتولى تنمية الكائن البشري عديدة، وليس لدينا إجماع اجتماعي على جوهر ما ينبغي أن يقال للطفل، وهذا كله يولد نوعاً من (الحرون) والشك في صدق ما يلقن إياه ومدى فائدته له.
المواد الدراسية التي يتلقاها الناشئة عبر البرامج المدرسية أو في المطالعة الخاصة ذات تأثير مهم في تكوينهم (1)، وهي لا تتطابق بالضرورة مع جميع المبادئ والآداب التي تلقتها الأسرة لأبنائها، وقل مثل هذا في وسائل الإعلام والأعراف الاجتماعية السائدة.
ومن وجه آخر فإن المرء يظل أقرب إلى التوحش والفوضى ما لم يتم دمجه في مجتمع، وعملية الدمج هذه عبارة عن محاولات تنمية البعض جوانب شخصيته، وتشذيب لجوانب أخرى، وهذا كله اجتهادي، ومرهق وشاق في الوقت نفسه.
إن لكل مرحلة عمرية درجة من النضج يصعب تجاوزها، كما أن لها مشكلات لا يمكن حلها إلا على نحو جزئي، ولذا فإن (العجلة) هي العدو الأول للتربية. إن الآباء والمعلمين يميلون إلى أن ينفضوا أيديهم من مسؤوليات التربية، ويلقوا أعباءها عن كواهلهم، ولذا فإن الشكوى من بطء الاستجابة، وضعف تأثير التربية تظل مستمرة.
هناك جوانب عديدة في شخصياتنا، لا ينضجها إلا الزمن، ويجب أن نعطيه الفرصة الكافية والمستوى العالي من النضج الفكري قد لا يتم قبل أن يسلخ المرء من عمره خمسين حولاً. أما النضج التام، فيبدو أنه لا سبيل إليه فالبشرية كائن يتعلم على نحو مستمر!.
إن الفيصل في هذا الأمر هو شعور المربي أن هناك تقدماً ما على صعيد الجانب الذي يهتم بتنميته في شخصية من يربيه، ولا بأس في أن يكون هذا التقدم بطيئاً، إذا ما تبين أنه ثابت، مع أن النكوص ليس حادثاً غريباً.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(1) قام (ماكليلاند) بدراسة لعوامل التقدم والتخلف لدى الشعوب المختلفة، وجعل من معايير دراسته التي استخدمها هذا الباحث (المادة) الدراسية التي تقدم للناشئة في الفترة التي تسبق الازدهار أو تسبق الخمول بنحو عشرين عاماً.
تحضير الطفل لعام ألفين: 16.
الاكثر قراءة في التربية العلمية والفكرية والثقافية
اخر الاخبار
اخبار العتبة العباسية المقدسة

الآخبار الصحية
