المعايير العامة لتخطيط الخدمات التعليمية - المعايير الاستيعابية |
574
10:37 صباحاً
التاريخ: 2023-02-15
|
أقرأ أيضاً
التاريخ: 22-2-2021
1180
التاريخ: 2023-02-15
677
التاريخ: 2023-02-11
587
التاريخ: 17-2-2021
1427
|
المعايير الاستيعابية:
يعد معيار الاستيعاب من المعايير المعتمدة في تقييم كفاءة الخدمات التعليمية في أي مكان، حيث استخدم معيار دولي في هذا المجال وهو كل صف يضم 25 طالب فقط وبحد أقصى لا يزيد عن 30 طالب وهذا لم يكن اعتباطا بل جاء نتيجة دراسات عدة، والتي تمخض عنها إن هذا العدد مثالي في كل مراحل الدراسة دون الجامعية، فقد يترتب على زيادة عدد الطلاب في الصفوف إرباك لعملية التعليم من عدة جوانب، لعل أهمها:
1- عدم القدرة على ضبط الطلاب بصورة صحيحة من قبل المعلم، مما يؤدي إلى إضاعة كثير من الوقت في سبيل فرض الهدوء الكامل في الصف.
2- لا يمكن للمعلم أو المدرس توزيع الأسئلة على جميع الطلاب في الحصة الواحدة، كما أنه لا يمكن متابعة الواجبات اليومية، وهذا يؤدي إلى حدوث عجز كبير في العملية التعليمية.
3- عدم قدرة المعلم أو المدرس متابعة الطلاب الضعفاء في مادته لعدم توفر الوقت الكافي لذلك، مما يساعد على ارتفاع نسبة الطلاب الضعفاء إلى جانب تراجع اهتمام الطلاب المتميزين إمكانية المختبرات العلمية وأجهزة الحاسوب على استيعاب أعداد كبيرة من عدم الطلاب تفوق المعيار المعتمد مما يضطر المشرف على تلك المختبرات تقسيمهم إلى مجاميع، فيحتاج ذلك إلى وقت إضافي لغرض تدريب جميع الطلاب.
4- يؤدي ارتفاع عدد الطلاب في الفصل الواحد إلى استهلاك أثاث المدرسة في مدة زمنية قصيرة.
|
|
إجراء أول اختبار لدواء "ثوري" يتصدى لعدة أنواع من السرطان
|
|
|
|
|
دراسة تكشف "سببا غريبا" يعيق نمو الطيور
|
|
|
|
اللجنة التحضيرية للمؤتمر الحسيني الثاني عشر في جامعة بغداد تعلن مجموعة من التوصيات
|
|
السيد الصافي يزور قسم التربية والتعليم ويؤكد على دعم العملية التربوية للارتقاء بها
|
|
لمنتسبي العتبة العباسية قسم التطوير ينظم ورشة عن مهارات الاتصال والتواصل الفعال
|
|
في جامعة بغداد.. المؤتمر الحسيني الثاني عشر يشهد جلسات بحثية وحوارية
|