أسلوبُ التخيير في توجيه الاطفال: فلا تطلبْ منهُ شيئاً بنحوِ الأمرِ العسكريِّ كأنْ تقولَ لهُ: اذهبْ لغرفتِكَ لتنامَ في سَريرِكَ: وإنَّما خَيِّرهُ: أتنامُ في سريرِكَ معَ لُعبَتِكَ أم أحكي لكَ قِصةً قبلَ النَّومِ؟

روي عن الإمام الصادق عليه السلام أنه قال:
(إن صلة الرحم والبر ليهونان الحساب ويعصمان من الذنوب ، فصلوا أرحامكم وبروا إخوانكم ولو بحسن الكلام ورد الجواب) بحار الأنوار ج71 ص131.

الملل عند الأطفال/ من أساليب معالجة الملل توفير العمل المفيد ؛ فمن ينشغل بعمل ما ويجتهد في نشاط ما فإنه يستثمر فكره وينشد هدفاً معيناً وبالتالي لا يشعر بالملل. لهذا كان من الضروري توفير ما يشغله من قبيل مطالعة أو لعب أو ترفيه أو رسم أو كتابة قصة أو أمر إنتاجي أو فني مع إثارة شعور الإشتفادة فيه. تربية الأطفال واليافعين ـ علي القائمي
قراءة كامل الموضوع

ليكُنْ لكَ فَنٌّ فيِ الحوارِ مَع ابنك إذا ما فَعَلَ خطأً

ابتعِدْ عَن لُغةِ المُحاضَرةِ والتوبيخِ والتهويلِ ورَدِّ الفعلِ الغاضِبِ والاستباقِ للضَّربِ؛ لأنَّهُ ليسَ بالأسلوبِ التربويِّ المناسِبِ، فما يحتاجُهُ الطّفلُ هوَ الاحتواءُ عِبَر احتضانِهِ وإفهامِهِ الخطأَ الذي وقعَ فيهِ.
قراءة كامل الموضوع

قال أمير المؤمنين علي عليه السلام : (الوصية بالخمس لأن الله عز وجل رضي لنفسه بالخمس ، وقال الخمس اقتصاد ، والربع جهد ، والثلث حيف) من لا يحضره الفقيه ج4 ص185.

تُعَدُّ مرحلتا البلوغِ والشَّبابِ مِن أهمِّ التحوّلاتِ النفسيّةِ والبيولوجيةِ في حياةِ الإنسانِ ، والتي تتراوحُ بينَ سِنِّ الحاديةَ عشرةَ والتاسعةَ عشر، حيثُ يحصُلُ تنامي في بعضِ أجهزةِ الشابِ الجِسميّةِ، وتتواردُ الأحاسيسِ المُختَلِفَةِ على مشاعرِهِ، ويدفعُهُ الفضولُ في كثيرٍ مِنَ الأحيانِ الى تنميةِ فكرِهِ ورَغبَتِهِ في إدراكِ المسائلِ التي كانَ عاجزاً عَن معرفتِها في مرحلةِ الطفولةِ، ويقارنُ شخصيّتَهُ بوالدِهِ، أو تُقارِنُ نفسَها – بالنسبةِ للبنتِ – بوالدَتِها أو بمَن يمُاثِلُ أعمارهم .
قراءة كامل الموضوع

عن رسول الله صلى الله عليه وآله قوله: (من أحب أن يمد الله له في عمره وأن يزداد في رزقه فليبر والديه وليصل رحمه)

مما يُثيرُ نَقمَةَ الشبابِ هوَ الإفراطُ في المحاسَبةِ وكَثرةُ توجيهِ اللّومِ لهُم وإشعارِهِم بأنَّهُم غيرُ جديرينَ بالمسؤولياتِ، وغيُر مؤهَّلينَ كالكبارِ.

مسؤولية الوالدين الشرعية والأخلاقية في تربية الطفل: إن تربية الأطفال تربيةً صحيحة وسليمة لم تكن واجباً إنسانياً ووطنياً فحسب وإنما هي واجب ديني وأخلاقي وهي فريضة شرعية وأخلاقية مقدسة لا يمكن الإفلات منها بأي حال من الأحوال. وقد أكد الإسلام الحنيف تأكيداً منقطع النظير ، وقد جاء هذا التأكيد جليّاً وواضحاً في القرآن الكريم.
قراءة كامل الموضوع

إن الإيمان أمر عظيم وأساس متين للتسليم بأمر الخالق الحكيم ، والرضا بقضائه ، لأن من لا يملك الإيمان بالله سبحانه سيهزم أمام عوامل الطبيعة غير الملائمة له ، لأنه يرى نفسه ضعيفاً مقهوراً منهزماً أمام قواها ، ولم يجرأ على مواجهة المصاعب والمصائب ، وقد تجرفه مشاكل الحياة ويغرق في خضم بحرها المتلاطم أو سيولها المهاجمة الجارفة. تربية الطفل وإشراقاتها التكاملية ـ السيد صالح عبد الرزاق.
قراءة كامل الموضوع

أسلوبُ الاستنطاقِ الإيجابيِّ في تربية الطفل :وهو استنطاقُ الطّفلِ عَن ماذا فعلَ في المدرسةِ، وينبغي أنْ يكونَ بصورةٍ غيرِ مُباشِرَةٍ فيهِ إيحائيّةُ الضغطِ والتحقيقِ والاتّهامِ، فمثلاً لو أرَدتَ سؤالَهُ: كيفَ جرتِ الأمورُ معَهُ في المدرسةِ؟ قُلْ لَهُ: " لقد ذهبتُ أنا للعملِ وكانتْ أجواءُ العَملِ مُمتِعَةً، وأنتَ كيفَ كانتْ أجواءُ المدرسةِ معَكَ؟"
قراءة كامل الموضوع

إحذَرْ الكلماتِ السَّلبيةَ أثناءَ الحديثِ أمامَهُ أو مَعَهُ:

فالكلماتُ السَّلبيّةُ أثناءَ الحديثِ معَ الطّفلِ أو أمامَهُ مِثلَ (السُّبابِ أو نعتهِ بالغَبيِّ غبي أو تُطلِقُ عليهِ اسمَ حيوانٍ مثلاً) لأنَّ ذلكَ يجعلُهُ سليطَ اللّسانِ ولا يخجَلُ مِنَ التَّلفُّظِ بالعباراتِ الفاحِشَةِ والكَلماتِ المنبوذَةِ، ويكونُ ضعيفَ الشّخصيَّةِ.
قراءة كامل الموضوع